为进一步推进思想政治理论课教学改革，提高思想政治理论课教学效果，
会上，陈海忠传达了2010年浙江省马克思主义学会高职分会、全省高校马克思主义理论教育研究会第八次代表大会暨社科部主任会议和省高职院校思政理论课建设研讨会情况，与大家交流了参加会议的感受和体会；对上一期学期思政理论课教师的听课情况进行了反馈，在充分肯定教研室及全体教师认真教学的基础上，针对在实际教学过程中存在的问题提出了意见和建议；对教育部新近颁发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了学习，并对省教育厅提出的近期对部分高校思想政治理论课建设情况抽查准备工作进行了部署；对思政理论课教师参加省教育工委开展的第三届全省高校辅导员工作论坛作了说明。
座谈中，各位思政理论课教师踊跃发言，畅谈了自己从事思政理论课教学的体会。老师们认为，新形势下思政理论课教学要受到学生关注与欢迎就必须转变观念，坚持以学生为本，教学内容要贴近学生、贴近现实，解决学生普遍关心的社会热点问题，在方式、方法上也应该大胆进行改革尝试，注意充分调动学生的学习兴趣和积极性。对教学中存在的问题，老师们发表了各自的见解：一是思政理论课确实越来越难上了，尽
周副书记听取了大家的发言指出，当前从中央到地方到学校都高度重视思想政治理论课建设，我们要从培养党和国家接班人的高度，充分发挥思政理论课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。在充分肯定了社科部及全体思政理论课教师积极探索思政理论课教学改革付出的努力与取得的成绩的同时，就如何加强思政理论课教学，提高思政理论课教学效果提出了二点意见：
第一、思政理论课教师自己必须真学真信，不断丰富发展自己的精神世界，把个人事业的追求和学校示范建设结合起来，把思政理论课教学当作一种自我价值的实现，在教学改革与课程建设中找到自我归宿的平台，对照思政理论课建设标准，满腔热情高标准地做好思政理论课建设，努力实现“三进”，把思政理论课建设成学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。
第二、科学合理地组织课堂教学，在集体备课的基础上，发挥教师各自优势，认真钻研，努力实现从教材到教学的中间级转化。为此，努力做到精通教材内容，博览群书，不断提升自己，提高理论功底；认真梳理学生关注的热点、焦点和难点，以此为依据，针对性地进行授课，重构教学内容，做到合理取舍、有的放矢；把教材体系和学生思想实际、社会现实有机结合起来，在诠释难点、解决疑惑、化解矛盾中开展思想政治教育；四要积极利用网络资源，构建思政理论课网络平台，探索网络课程教学模式；五要积极开展实践课程教学，寻找有效平台，开展社会实践，通过各种形式提高思政理论课教学效果。
陈海忠在总结中强调，每位思政理论课教师都应以高度的责任感和使命意识，积极投入教学改革与课程建设，开动脑筋、群策群力，力争以提高教学效果为突破，努力把学院思政理论课改革推向一个新的高度。
