2011年11月24-26日，学院心理健康教师
培训的主题是学习存在主义团体心理治疗（GroupPsychotherapy）。存在主义团体心理治疗是一种为了某些共同的目的将成员集中起来进行心理治疗的方法，它是一种相对于个别心理治疗形式而言的治疗形式。它通过团体内人际交互作用促使个人在人际交往中观察、学习、体验，认识自我、分析自我、接纳自我，改善和调整人际关系，学习新的态度与行为方式，从而发展良好的生活适应。团体是一个微型社会，个人在团体里面的关系会呈现出他与外在的社会的人际模式。在团体里通过团体治疗独特的疗效因子修复了跟他人之间的关系模式，也就修复了他与外在社会的关系模式。很多时候个体咨询做了很久都找不出头绪的个案，放到团体里，很快就会呈现出他的问题所在。有助于在学生中开展心理治疗。
培训内容以精神分析治疗与存在主义治疗为理论纲要，以实战为轴心的非结构性团体治疗技巧；以认知调整与创伤处理为工作焦点的结构性团体带领技巧；以团体组员构成特殊性为区间的带领技巧，例如青少年团体的暖场与控场技巧，结构性与非结构性的比例与衔接技巧；处理分离的技巧；例如公司内训团体的结构性活动后，团队领导者的提升与点评技巧等等。
与个体心理咨询与治疗相比，团体心理咨询与治疗的最大优势在于――重现人际冲突，浓缩真实的社会互动。团体成员可以通过分析自己在团体中与他人的互动，强化积极、有效的人际互动模式，知晓并努力改变不良的人际互动模式，将自己在团体咨询与治疗中获得的成功经验移植到现实生活中去，学会如何与别人建立关系，进而解决在现实中遇到的问题：
1、团体成员会意识到，自己不是孤独的、相隔离的备受心理问题困扰的个体，他们会发现，还有很多人也同样的承受着痛苦和需要帮助。
2、团体成员会发现，在倾听和理解他人的同时，可以找到应对问题的资源和方法。
3、在团体治疗的互动中，治疗师可以通过互动，看到来访者的问题，而不是单单通过来访者本人的口头报告。
4、可以使来访者更快更直接地明晰自己的行为、社会交往方式的特点。
本次培训，不仅学习了系统的存在主义理念，更体验了一个完整的团体咨询过程，理论与实践相结合，让大家对这一心理咨询技术有了深入的了解。受训教师表示，要将此次培训的成果，及时运用到学生心理健康工作中去。