10月23日下午，基础教学部教师职业教育能力提升暨课堂教学诊改经验交流会在学院教师发展中心会议室举行。本次交流会是为更好地提升部门教师职业教育教学能力，积极响应学院课堂教学诊改主题活动而举办的。基础教学部联系领导、院长陈德泉，学院分管思政工作的副院长蒋丽君，督导室主任陈海忠，与基础教学部全体教师一起参加了交流会。基础部主任边一民致开场词，副主任应菊英主持会议。

会上，陈德泉院长做了重要讲话。他首先肯定了本次交流会对于提升教师职业教育能力、提高课堂教学质量的重要意义，同时指出，人才培养是教师的关键职能，每一位教师都是教学质量保证的主体，都要有教学质量意识；要建设强有力的质量文化，形成人人讲质量、事事讲质量、处处讲质量的良好氛围；要保证教学质量，必须正确处理好态度、能力和质量的相互关系。教师首先要端正教学态度，同时，由于教学本身没有固定的模式，所以必须在教学实践中积极探索教学的方式方法，着力提高教学能力，有了能力，质量也就在一定程度上得到了保证。当前要着重在提升课堂把控能力上下苦功。

蒋丽君副院长在讲话中指出，教育教学能力提升永无止境，上好一堂课容易，但要上好每一堂课、上好一辈子的课却很难，每一位教师都要在提升教育教学能力上下真功夫。无论是新教师还是老教师，都要爱字当头，严在其中，想方设法为学生上好每一堂课。思政理论课教师教学任务重、责任大，不仅要在提升教学能力、提高课堂教学质量上下功夫，也要加强与各系、各专业之间的沟通与交流，在“思政课程”向“课程思政”转化过程中发挥积极作用，为营造学院“大思政”良好工作氛围作出积极贡献。

陈海忠主任就学院诊改工作提出了意见和建议。他指出，“五横五纵一平台”的诊改工作是学院目前的重点工作之一，要引起高度重视。提高课堂教学质量的关键是抓好过程。

交流会上，基础教学部三位教师做了教育教学经验分享。微课比赛特等奖获得者、人文素质教研室方敏老师，分享了她参加微课大赛的参赛准备、参赛心得和赛后思考。学院优质课获得者、体育教研室杨建英老师从“教与学合一、教与研合一、授业与传道的合一”三个方面，分享了她作为一名大学教师如何真正走近学生，把教育事业当作爱的事业。思政教研室刘建望老师，从课堂教学细节入手，分享了作为一名大班课老师，如何促进大课的教学秩序管理。会上，沈楼、蒋颖莹、卢海龙三位新老师汇报了在教学能力提升上的个人成长计划。