新学年伊始，为全面了解教学工作运行状态，切实保障教学正常秩序，增强广大教师教书育人的责任感，公共教育学院组织开展了新学期期初教学检查。检查涵盖推门听课、教学常规材料自查、师生问卷调查等。

高度重视开学第一课，扬新风树正气

学院高度重视开学第一堂课。开学第一周，学院督促任课老师做好亚运会志愿者学生情况统计，积极开展在线教学与返校辅导，在不影响学生志愿者服务下，任课老师联合班主任、学委三管齐下，开展学习帮扶，确保志愿者学生跟上教学进度。9月12日学院召开全体教师大会，会上强调新老教师要高度重视，讲新风立规矩树正气，融入校训、建院精神，凸显学校浙商文化特色，上好新生第一堂课。开学第一课上，外语教师带领学生探讨翻译学校名称、校训；体育教师鼓励学生走出寝室、走下网络、走向操场；人文教师带领学生领略学校的浙商文化氛围；心理教师引导学生用良好的人际关系，创设幸福的大学生涯。

全面统筹督导工作，提干劲振精神

学院扎实开展督导工作，教学巡查、听课评课与公开课观摩活动安排有序。为提升课堂教学能力提升培训质量，9月19日学院召集示范课推荐课程代表、历年优质课评定教师、学评教评名列前茅的教师、本年度优质课培育教师展开专题研讨，查找与示范课评定标准的差距，针对公共课授课的痛点难点，分析寻找达标契合点，力求实现示范课课程零的突破。此外，开展为期一个月的推门听课，切实加强教学过程管理，打造规范、有效的常规课堂，提升公共课整体教学质量。

创新开展问卷调查，听民意谋对策

期初教学巡查中，发现个别班级课堂纪律管控松散、学生上课精神状态欠佳、前排落座率不高等问题，9月21日，学院针对2022级在校生开展公共教育学院公共课程授课情况问卷调查。截止9月28日，共收到问卷1559份。根据数据统计显示，95.94%的学生对公共课程授课情况表示满意，0.19%的学生反馈公共课程授课形式单一、任课教师课前准备不太充分、课堂授课没有活力不具有吸引力，后续学院将进一步开展学生访谈，认真总结梳理，自查自省，做好教学质量提升循环诊断改进。